2005 - wlan mobiiliopetukseen ja verkko-opiskelu vaihtoehtona
Olen ollut jo viime vuosituhannelta asti kannettavan tietokoneen - läppärin - salkkumikron - laptopin käyttäjä. Itse asiassa minulla ei muita koneita ole pitkään aikaa ollutkaan. Tähän liittyen otin luonnollisestikin langattoman internet yhteyden suomat mahdollisuudet ilolla käyttöön.
SparkNet mahdollista vuodesta 2005 alkaen mm. oppilaitoksemme opetus- ja kokoustilojen joustavan käytön. Esim. opiskelijanohjaustilanteessa Optimaan tallennetut oppimistehtävät ja niiden yhteyteen kirjatut palautteet ja arvioinnit oli helposti katsottavissa. Paperittomuus tehtäväien palautuskäytäntönä ja palautteenannossani tuli arkipäiväksi opettajatyössäni.
Toteutimme ensimmäistä kertaa opintojakson lähiopetustyöskentelyn korvaavan verkko-opetuksen kokeilun. Opiskelijoilla oli mahdollisuus korvata lähiopetuspäivä (1) verkko-opiskelulla, johon kuului verkkovuorovaikutus, itsenäinen tiedonhankinta ja tehtävien tekeminen. Kokeilussa haasteeksi osoittautui verkko-opiskelun rytmitys suhteessa lähiopetusryhmään, opiskelun kuormittavuuden arviointi ja ohjauksen resurssointi, jota ei vielä tässä vaiheessa ollut kunnolla mietitty.
Vuonna 2005 huomion siirtyi verkko-oppimateriaalikeskeisestä ajattelusta ohjausajatteluun. Internetin kautta on mahdollista saada esim. sosiaalialan opetuksessa hyvin paljon erilaista oppimateriaalia. Koska opetus järjestetään usein kertaluontoisena ja lukukausikohtaisena, ei ole kovin järkevää tehdä suuria uhrauksia verkko-oppimateriaaleihin.
Olin itse kiinnittänyt oppimateriaaliohjauksen rinnalla opiskelun ohjaukseen. Mitä kannattaa opetella ? Miten edetä? Miten kannattaa opiskella ? Miten opintojakso etenee? Mitä ovat kunkin opetusjakson oleelliset teemat. Kaikki aika yksinkertaisia asioita. Kuitenkin. Back to Basic!
2005 keväällä olivat kohdallani kolmannet ITK päiväni Hämeenlinnassa.
